这是时间管理系列前几天壮壮因为不好好写字，老婆和他又大战一场，萍萍看着都在旁边哭，其实孩子要管，不过弄得这么对立也实在应该想想怎么做好一些。昨天老婆出差，我来管管这小子。不过我也不会什么方法，也就黄纸贴+自己做计划+额外奖励这一招。额外奖励需要随时根据孩子的兴趣来变换。前几天壮壮喜欢玩保卫萝卜这个游戏，妈妈说这些没有意义的游戏不让玩，我于是删掉了，并下了一个益智类的游戏Puzzles，我也没玩过，今天看了一下不会玩，不过壮壮就喜欢这些挑战性的，越不会玩的好像就越想去试试。 我特意在他面前打开游戏，也没叫他。我知道他会偷偷来看我玩，我打开后故意说，这是什么游戏啊，看不懂啊，太有挑战了，玩不懂。壮壮听了就凑过来，说让他试试。我说不行，必须拿东西来换。 之后我们开始了以下对话。 壮：我写作业了（拿起作业本坐在我对面，准备开始写作业了） 我：等一下，还是按照以前我和你做的，先写卡片 壮：...... 我：我今天开始要在纸上给你画星星作为奖励了，并且会在星星是分级的 壮：还分级 我：在星星下我会打点，只要做了就打一个点，我会根据你完成质量情况决定打几个点，3个点就是做的很好。 我：这次打分我分几个环节。只要写了卡片就得一颗星，当然我会根据你写字是否好来决定给你几个点。星星的每个点可以换3分钟游戏时间。好了，你可以去拿黄纸贴了 壮：是一个任务写一张，还是写在一起 我：这次写在一起，便于统计 壮：好 我：我们现在不写时间，你只要写上序号，再把任务写上就行了 壮：不行，我要写上时间 我：好吧，你想写时间那就写上吧，作为参考 壮：（开始写任务，这是一笔一划啊，并自言自语预估时间） 壮：（从妈妈规定的任务表、老师布置的作业、临时性的任务收集今日所有的任务） 壮：写完了 我：妈妈昨天告诉爸爸你还有八人行要听写 壮：啊，又八人行，烦死了 我：我们先记下来，做还是不做你自己决定 壮：全写完啦 我：这个练习测的“测”字好像错了 我：原来是练习测试的意思啊，好，那你写对了。卡片写完了，做的不错，给你一星，而且是三个点的 壮：我要做口算了 壮：（过了6分钟就做完了，之前有时可要做1个小时啊）爸爸，现在几点了 我：不错，只花了六七分钟。我来给你检查一下 壮：这是老师批的，你不用检查。 我：好，那我就不检查了，需要爸爸帮忙就和我说。 壮：接下来听写语言。爸爸，你现在有时间吗？ 我：可以，你想要我帮你的时候我就停下手上的事情。 壮：好，现在给我听写。我帮你翻到那一页 （听写中......） 我：这次学的不错，全对，字也写的不错 壮：你知道为什么我做的好吗？ 我：不知道 壮：（打开书包，拿出学校课堂听写本）你看这次听写内容，我得的是优，全对 我：不错啊，我一看字也写的不错。 壮：我接下来要吹号了，我先吹20分钟，爸爸你给我看着时间，不然我不知道多久 我：好，我给你设个闹钟。 我：准备好了吗？准备好了你自己来点开始。 壮：好了，点击开始（时间开始倒计时） 壮：（吹累了就和我说其他同学是如何吹的，老师怎么说的，还要我录音一段） 到了吃饭时间，壮壮停下手上的事情，开始吃饭。吃完饭，他说想去散步，并要拿袋子去捡矿泉水瓶盖子。我就陪他去人大散步，一路捡了3个瓶盖和1颗纽扣。他说我前天给萍萍做纸火车时提到盖子，所以今天突然想去捡瓶盖搭建一个东西：） 一看快7点20了，今天任务卡上7点半有一个任务就是线上上语文课，于是结束散步，回到家壮壮按照任务卡依次完成。没完成一个自己划上钩。我们散步回来时，萍萍也学习画画回来了，我告诉萍萍各个又开始写卡片，还得星星呢。萍萍一听也要写卡片，于是我就给她写上卡片。 中间做完任务时，我会和壮壮沟通，他现在做事用了多长时间，之前用了多长时间，这两种做事方式分别有什么不同感受，如果没有星星奖励的话，以后会更喜欢怎么做？临近9点半，壮壮任务全部完成，我给他今天的奖励。 萍萍也乖乖的早早9点半上床睡觉了，妈妈在家可经常11点还不睡啊 今天早上，壮壮不再大叫，自己起床漱口，虽然还是不想起来 萍萍也要得星星，今天我都不用扮演大魔兽了：） 成长博士说孩子被外界事物激励很正常，所以作为家长要善用孩子当下喜欢的事物作为奖励，而不用担心这样是否会让孩子没有内在兴趣而全凭外界事物激发，只要作为奖励的外界事物并没什么不良的东西就好。另外，在孩子完成事情时，及时和孩子沟通，让孩子去体验高效做事的感受！育儿心得| 敏捷育儿分享感悟，育儿路上不孤单长按识别二维码，关注更多精彩 ^_^微信ID：mjgrczbs